14 May 2025
Ini projek elektronik kedua dalam minggu ini. Kalau tengok pada gambarnya, memang nampak simple.
Tapi kali ini saya nak cerita lebih detail tentang proses yang berlaku.
Setiap kali buat projek dengan anak, momen yang paling istimewa bukan pada hasilnya. Tetapi pada prosesnya — dialog-dialognya, perbualannya, apa yang berlaku, apa cabarannya, dan bagaimana respon kita sebagai ibu bapa.
Perkara ini memang sukar untuk dijelaskan. Tetapi insyaAllah, ia memberi kesan kepada anak. Semuanya dengan izin Allah.
“Momen paling istimewa dalam projek bersama anak bukan pada hasilnya, tetapi pada proses — dialog, cabaran, dan respon kita sebagai ibu bapa.”
Kisah Sebenar Di Sebalik Projek Ini
Cara membuatnya kami rujuk di YouTube. Ammar lihat beberapa contoh sebelum mula.
Dalam satu video, Ammar nampak orang membakar bahagian tepi botol plastik yang dipotong. Dia tidak faham kenapa perlu buat begitu.
Kalau kita fokus nak siapkan projek sahaja, mungkin kita akan abaikan persoalan ini. Tetapi oleh kerana saya melihat proses itu penting untuk pelajaran hidup anak, saya ambil masa untuk jelaskan.
Kami berbincang tentang kenapa plastik itu dipanaskan, apa risikonya, dan kenapa api bukan sesuatu yang boleh digunakan tanpa pengetahuan dan pengawasan.
“Bila kita berhenti untuk menjelaskan, di situlah anak mula belajar berfikir — bukan sekadar mengikut.”
Dalam masa yang sama, adik bongsu Ammar yang baru setahun juga mahukan perhatian.
Saya ajak Ammar dan adiknya keluar sekejap berjalan di luar. Adiknya baru pandai berjalan. Dia berjalan ulang-alik berkali-kali ke hulu dan ke hilir. Memang kelakar melihat anak kecil yang baru belajar berjalan.
Ammar sebenarnya sangat excited nak siapkan projek. Dia tak mahu terlalu lama di luar.
Tetapi saya cuba jelaskan bahawa kita raikan dahulu adik bermain, supaya bila masuk semula ke rumah nanti, adik tidak terlalu mengganggu abang.
Memang panjang prosesnya.
“Kita raikan dulu adik, supaya nanti abang boleh belajar dengan lebih tenang.”
Untuk menjayakan projek ini juga, kami bertembung dengan waktu solat.
Saya jadikan ia sebagai satu bentuk “reward”. Untuk sambung projek, kita perlu selesaikan solat dahulu.
Jadi kami berhenti, solat, dan kemudian sambung semula.
Kali ini juga kami berdiskusi panjang tentang safety, kebakaran, kepentingan meminta izin ibu bapa, dan kenapa anak tidak boleh menggunakan api tanpa pengawasan.
Perbincangan ini berkembang daripada projek itu sendiri. Di situlah saya nampak kelebihan project based learning untuk anak — satu aktiviti kecil boleh membuka ruang perbincangan yang sangat luas dan saling berkait.
Projek ini sebenarnya adalah rentetan daripada projek sebelumnya.
Saya banyak belajar tentang konsep ini daripada Pengasas Tadika Naluri, Mama Noor Hayati Abdul Hamid, dan juga Kak Nurul Hanan Arifin yang mengaplikasikannya dalam pendidikan anak-anak.
Projek ini kami buat pada waktu siang. Tetapi perbincangannya berlanjutan sehingga waktu makan malam.
Selepas dinner, abah mereka pulang dari kerja. Maka jadilah ia satu surprise.
Terima kasih kepada abah mereka, Remy Azrai M Amin atas sokongan yang luar biasa. Dan juga kepada datuk dan nenek, makcik dan pakcik mereka yang sentiasa menyokong.
Apa Yang Saya Belajar Daripada Projek Ini
Bila saya reflek semula, saya nampak bahawa projek ini bukan sekadar aktiviti biasa. Ia sebenarnya satu bentuk pembelajaran berasaskan projek untuk kanak-kanak yang sangat bermakna.
1. Anak Belajar Melalui Soalan, Bukan Jawapan
Bila Ammar bertanya kenapa perlu bakar plastik, di situlah bermulanya pembelajaran sebenar.
Soalan kecil boleh membuka pintu ilmu yang besar, jika kita raikan dan tidak terburu-buru memberi jawapan ringkas.
2. Proses Lebih Penting Daripada Hasil
Kipas itu mungkin kecil dan simple. Tetapi proses yang dilalui sangat panjang — dari bertanya, menunggu, berhenti untuk solat, hingga ke perbincangan tentang keselamatan.
Semua ini membentuk pengalaman yang tidak boleh diganti dengan hasil semata-mata.
3. Anak Belajar Empati Dalam Situasi Sebenar
Apabila Ammar perlu memberi ruang kepada adik, dia sedang belajar empati. Ini bukan sesuatu yang mudah diajar melalui arahan, tetapi melalui pengalaman.
4. Disiplin Dibina Secara Natural
Bila projek perlu berhenti untuk solat, anak belajar bahawa tanggungjawab datang dahulu sebelum keseronokan.
5. Perbincangan Santai Lebih Melekat
Perbincangan tentang safety berlaku secara natural, bukan dalam suasana formal. Dan di situlah anak lebih mudah faham dan ingat.
6. Pembelajaran Yang Saling Berkait
Satu projek kecil membuka banyak topik — sains, keselamatan, nilai, emosi dan komunikasi. Inilah kekuatan sebenar project based learning di rumah.
7. Sokongan Keluarga Membina Keyakinan
Bila anak berkongsi hasil dengan keluarga, mereka rasa dihargai. Dan itu membina keyakinan diri.
“Kehebatan sesuatu projek bukan pada canggihnya hasil, tetapi pada makna yang terbina dalam kehidupan anak.”
Penutup
Kadang-kadang kita terlalu fokus untuk menghasilkan sesuatu yang “menjadi”. Tetapi dalam pendidikan anak, yang paling penting bukan hasilnya.
Yang paling penting adalah apa yang mereka lalui sepanjang proses itu — apa yang mereka rasa, apa yang mereka pelajari, dan bagaimana mereka berkembang daripadanya.
Jika kita mula melihat proses sebagai sesuatu yang bernilai, kita akan mula melihat projek kecil sebagai peluang besar untuk membentuk jiwa anak.